小孩说话晚怎么办?

婴儿 02-01 阅读:781 评论:0

    医务者的儿科医生在工作中遇到比较多的一类问题是担心孩子说话晚,看到同龄的孩子咿呀学语,自己的孩子却还是“闷油瓶”,确实很容易让家长焦虑和担心。怎样才能让“闷油瓶”变成“小话痨”?要回答这个问题,首先要判断孩子说话是不是真的晚。因为每个孩子在各能区的发展模式和速度不同,特定年龄段的语言表达也会有一些个体化差异,所以如果单单盯着某个孩子的语言水平去比较,有可能会增加不必要的压力。


下表为0-2岁孩子语言发展的里程碑,大家可以作为参考:

小孩说话晚怎么办?

参考这个表格,如果孩子在某个月龄的语言发展严重落后,比如12个月的孩子还没有达到6个月的水平,或者2岁的孩子还没有达到1岁或者1岁半的标准,建议应找专业的语言评估治疗师进行评估。那如果评估真的是语言发育落后,我们该怎么办呢?


语言受遗传、文化以及养育方式的影响比较大,很多在特定年龄段语言发育落后的孩子通过养育方式调整,是可以快速追赶上同龄人的水平的。具体可以从以下三个方面着手:


一、提高养育者的言语丰富性


研究发现,养育者和孩子互动的语言越丰富,就越有益于孩子的语言发展。如果我们和孩子的互动只是局限于日常生活内容,那么所使用的语言其实是很有限的,更多是关于吃喝拉撒等几个方面,而这还远远不够。这种情况可以从几个方面着手改变:


 通过绘本故事来拓展语言的丰富性;
 通过多带孩子出去,抓住尽可能多的机会向孩子介绍新鲜事物;
 通过适合孩子年龄的歌曲哼唱来引起孩子对新鲜词语发音的兴趣。


有家长可能会另问:可不可以让孩子看电视来让其接触更多的语言?


关于这个问题,其实已经有不少的相关研究。研究结果发现,没有交互性的电视节目对孩子的语言并没有明显促进作用,如果孩子每天看电视的时间过长,反而会因为减少了与孩子的互动时间,而影响他们的语言发展。

 

更推荐的做法是:选择适合孩子年龄的、有交互性的电视节目,并且由家长陪同观看。家长陪同观看,除了可以及时调整节目内容,控制观看时间,还可以在电视节目结束后就节目中的内容和孩子互动讨论,将电视节目对孩子语言发展的有利影响最大化。


二、改善父母的回应敏感度和回应方式


很多人认为孩子什么都听不懂,所以疏于和孩子的语言互动,其实这种认知是不对的。研究发现,父母对孩子的各种交流性行为和发音做出敏感的回应,能够促进孩子的词汇增加和语言能力发展。


新生儿就可以区分对话性语言和非言语性发声,5个月的婴儿就能分辨出句子中的词语重音在哪里,10个月的孩子就可以在听到的一句中分别出他经常听到的词语。这些都是后期表达性语言发展的重要基础。


婴幼儿和养育者经历的共同注意(双方的注意力都在同一个事物上)越频繁,孩子们的注意力维持时间就会越长,能理解更多的语言,更早产生有意义的肢体语言和口头字词,词汇量的扩增也会更大。因为通常父母会教孩子他们所共同注意的事物的名称,或者对其做出描述和解释。亲子双方也会因为共同注意产生更多的互动交流。


养育者对孩子咿呀发音回应的常见方式有两种。一种是重复中拓展。比如孩子说:“苹果”,养育者可以说:“是的,这是一个红色的大苹果”。另一种是重复中修正,比如孩子说“椅子上宝宝”,养育者可以说:“哦,宝宝坐在自己的椅子上呢!”这两种方式都能对宝宝的语言学习产生正面的影响。


三、尊重儿童气质性格特征的影响


每个孩子都有自己独特的气质性格特征,有些孩子听到新的词语发音,就会马上张口重复模仿,而有些孩子在没有绝对把握前则绝不会开口,他们更倾向在自己独处的时候“勤学苦练”。

 

建议家长在和孩子互动的过程中,要尊重孩子的特点,以鼓励引导为主,并避免以下做法:


对孩子的发音嘲笑打击;
在孩子不愿意开口时反复催逼;
强迫孩子当众表演背诗唱歌;
在孩子思索语言搭配时急于帮忙
因为孩子语言发展初期的词语重复(暂时性口吃)就批评惩罚。


遇到孩子害怕说话,甚至拒绝开口的情况,家长的焦急心情可以理解,但是如果方法不当,结果很可能适得其反。所以,还是我们常说的,不消极忽略,不揠苗助长,只有“适度灌溉”,才能静待花开。


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